為應視障族群的需求,提供視障者終身學習管道,已落實圖書館以讀者為中心之

服務目標,而成立了『視障資料中心水晶串珠班』。


                                      


這是我每週為視障者報讀的圖書館,推行的97年視障服務推廣活動實施計畫,一 

期四週,每週一次三小時,一梯次有12位學員,需要志工協助視障者串珠,所以我 

也參加了;師資是北市啟明學校陳淑貞老師和江佩珊老師指導。 

 

                           左圖書館館長       中陳淑真老師       右江佩珊老師

 
陳淑貞老師也是視障者,十一歲時視網膜剝離,視力盡失。陳老師教導身障者學生
設計與製作串珠,利用各式各色塑膠水晶,串成活靈活現的飾品。小一點的珠珠,
她大約二、三秒就穿進,真是巧手慧心,她還把穿珠方法、竅門寫成講義,讓非視
障的身障者能自行練習。

 

                                                   點字講義 

 

第一堂課12位學員都提早報到,大家相見歡,充滿歡笑;我們先帶她們熟悉環境,館

內貼心的準備一個長方形的盒子,讓視障者放珠珠,以免珠子掉落,再放一條小毛巾

在桌上,串珠時萬一沒串好,珠子會落在小毛巾上不會跑遠。研習內容製作方法館內

有準備點字本,但是後天視障者有些人還沒學會點字,必須靠志工協助一句一句的唸

步驟,來完成串珠。老師作好的成品,會先讓學員觸摸感受一下,大家都興奮不已。 

 

                                 串珠班上課中           

 

                                     陳老師幫忙剪線


第一次和這麼多位視障者齊聚一堂,讓我感觸頗深,明眼人串珠不成問題,但是視障
者真的是一大挑戰,珠子有2mm、4mm、5mm….,這麼小的珠子很難抓在手上,
還必須找出洞口在那兒,才能穿過洞;而珠子大小形狀均不相同,還要靠手指來感覺
材料的總類,真難為她們了!

                                非常的專注

串珠有時也蠻複雜的,像步驟對一、順二、右順三(往下一顆、往左一顆、往上一顆)
 
…等等,常會串錯位置,有點難度,不懂時會找老師解決,超級厲害的陳老師用手摸
 
一下串珠,就知道哪裏錯了,我相當的佩服,眼盲心不盲,那雙巧手像是眼睛般,有
 
人說:『上天關起這扇門,會打開另一扇門的』。但我常想為什麼要關起她們的前門
 
呢?不要關,就不用開啟另一扇門了不是嗎?雖然非親非友,但是心裡的惆悵濃濃化
 
不開,是心痛的感覺!


                            水晶串珠大鳳梨   

 

 
                                           串珠班上課中


                                              陳老師協助學員


                                    

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