為應視障族群的需求，提供視障者終身學習管道，已落實圖書館以讀者為中心之
服務目標，而成立了『視障資料中心水晶串珠班』。
這是我每週為視障者報讀的圖書館，推行的97年視障服務推廣活動實施計畫，一
期四週，每週一次三小時，一梯次有12位學員，需要志工協助視障者串珠，所以我
也參加了；師資是北市啟明學校陳淑貞老師和江佩珊老師指導。
左圖書館館長 中陳淑真老師 右江佩珊老師
陳淑貞老師也是視障者，十一歲時視網膜剝離，視力盡失。陳老師教導身障者學生
設計與製作串珠，利用各式各色塑膠水晶，串成活靈活現的飾品。小一點的珠珠，
她大約二、三秒就穿進，真是巧手慧心，她還把穿珠方法、竅門寫成講義，讓非視
障的身障者能自行練習。
點字講義
第一堂課12位學員都提早報到，大家相見歡，充滿歡笑；我們先帶她們熟悉環境，館
內貼心的準備一個長方形的盒子，讓視障者放珠珠，以免珠子掉落，再放一條小毛巾
在桌上，串珠時萬一沒串好，珠子會落在小毛巾上不會跑遠。研習內容製作方法館內
有準備點字本，但是後天視障者有些人還沒學會點字，必須靠志工協助一句一句的唸
步驟，來完成串珠。老師作好的成品，會先讓學員觸摸感受一下，大家都興奮不已。
串珠班上課中
陳老師幫忙剪線
第一次和這麼多位視障者齊聚一堂，讓我感觸頗深，明眼人串珠不成問題，但是視障
者真的是一大挑戰，珠子有2mm、4mm、5mm….，這麼小的珠子很難抓在手上，
還必須找出洞口在那兒，才能穿過洞；而珠子大小形狀均不相同，還要靠手指來感覺
材料的總類，真難為她們了！
非常的專注
串珠有時也蠻複雜的，像步驟對一、順二、右順三(往下一顆、往左一顆、往上一顆)
…等等，常會串錯位置，有點難度，不懂時會找老師解決，超級厲害的陳老師用手摸
一下串珠，就知道哪裏錯了，我相當的佩服，眼盲心不盲，那雙巧手像是眼睛般，有
人說：『上天關起這扇門，會打開另一扇門的』。但我常想為什麼要關起她們的前門
呢？不要關，就不用開啟另一扇門了不是嗎？雖然非親非友，但是心裡的惆悵濃濃化
不開，是心痛的感覺！
水晶串珠大鳳梨
串珠班上課中
陳老師協助學員
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